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Accueillir, comprendre et accompagner l’enfant en situation de handicap et sa famille
- Rejoindre chaque enfant et ses besoins spécifiques et enrichir l’accueil de tous ;
- Adapter l’attitude de l’adulte dans ses postures, ses gestes, sa parole ;
- Communiquer autour des questions suscitées par les différences de l’enfant : en équipe, avec les parents, avec les partenaires de soin.
- Appréhender les différentes formes de handicap et leurs incidences sur le développement de l’enfant ;
- Accueillir et accompagner les familles pour l’épanouissement de l’enfant dans la structure d’accueil.
Programme
Comprendre les enjeux de la loi
- Une place à part entière pour la personne en situation de handicap
- La petite enfance : une étape-clé pour ce parcours singulier !
- L’importance du repérage précoce : l’exemple de l’autisme et de la surdité
Identifier les différentes situations de handicap
- Les mots déficience, incapacité, handicap : des réalités à bien cerner
- Potentialité, plasticité, flexibilité, compensation, suppléance : se connecter au potentiel de chaque enfant, à ce qui est vivant et en pleine croissance en lui
Comprendre la situation que traversent les parents dans ce cycle de vie
- Recherche et errances avant le diagnostic
- L’annonce du handicap et le cheminement psychologique qu’il déclenche
Accueillir les réactions des parents
- La gêne, le sentiment d’isolement, les craintes que son enfant soit rejeté
- La possibilité de se sentir accueillis et acceptés tels qu’on est
Prendre conscience de notre propre perception du handicap
- Les pièges des comparaisons normatives, avec les autres enfants,
- Les projections floues et inquiétantes dans l’avenir
Mettre des mots sur nos appréhensions, les apprivoiser et les dépasser
- Les reconnaitre avec bienveillance pour regarder l’enfant tel qu’il est
- Etre ensemble et accueillir « l’ici et le maintenant »
Rappeler les fondamentaux du développement psychomoteur
- Place du handicap dans le schéma global du développement
Analyse sensori-tonique
- Équilibre et déséquilibre développemental
- Flux et absence/privation de flux
- Vigilance d’aménagement
Se projeter concrètement dans l’accueil de l’enfant handicapé
- Les bénéfices pour l’enfant handicapé, les conditions d’accueil, les interactions entre enfants, les échanges avec les parents
- Accueillir, accompagner, être ensemble. Les conditions pour bien accueillir l’enfant
Enrichir les outils du quotidien
- Le projet d’établissement, le livret d’accueil, le PAI, les réunions, les outils d’observation
- La mise en place d’un réseau de partenariat avec les structures de soins extérieures.
Méthodes pédagogiques Session organisée dans une salle dédiée à la formation, avec tableau conférence et vidéoprojecteur.
Formation particip’active s’appuyant sur les expériences et la coopération des participants. Mises en situation, étude de cas. Réflexions individuelles et collectives. Apports de connaissances.
Support de formation.
Groupe de 10 participants maximum afin de faciliter les mises en situation et les échanges entre les participants.
Evaluation et suivi En début et en fin de formation, le stagiaire est invité à s’auto-évaluer sur notre grille de positionnement des compétences.
Le formateur évalue les compétences visées en s’appuyant d’une part sur les QCM et les mises en pratique réalisées durant la formation, et d’autre part sur le bilan individuel de chaque stagiaire après la formation.
Le(s) stagiaire(s) et le formateur émargent par demi-journée réalisée.
En fin de formation, chaque participant(e) répond à un questionnaire de satisfaction. Un certificat de réalisation et une attestation de fin de formation et d’évaluation des acquis lui sont remis à l’issue de la formation.
Informations pratiques Durée : 3 jours, soit 21h
Dates : 17 novembre, 6 et 7 décembre 2022
Lieu : Nantes
Tarifs : 700€ TTC
Contact : 02 40 84 32 12 / formation@grainedebeelink.fr
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