Pré-référentiel qualité d’accueil du jeune enfant : cherchez le jeu ! Par Fabienne Agnès Levine, psychopédagogue

En tant que spécialiste du jeu, et encore plus après avoir lu l’avertissement introductif annonçant des informations revues « à l’aune des connaissances scientifiques », je ne me sens pas vraiment autorisée à donner mon point de vue sur l’ensemble de ce document à l’ordre du jour en cette rentrée. Mais quand même, avant d’argumenter à propos de mon domaine de prédilection, je ne peux pas m’empêcher d’exprimer mes doutes sur l’opportunité de généraliser la plupart de ces prises de position à l’échelle nationale. Globalité du projet : quel est le cap ? La lecture du sommaire ne dégage pas un fil conducteur sur les réponses à donner aux besoins des enfants de moins de trois ans dans des modes d’accueil diversifiés. Il est annoncé que « les thèmes sont parfois traités de manière incomplète », ce qui peut expliquer la difficulté à saisir le découpage des 124 pages, avec une sur-représentation de certaines...